رصد المغرب / عبد الصمدالشرادي
كشف تقرير حديث عن وضعية التعليم في المغرب عن مؤشرات مقلقة تعكس حجم التحديات التي يواجهها القطاع، حيث أشار إلى أن نسبة 74% من التلاميذ يغادرون المدرسة دون الحصول على شهادة البكالوريا، في حين يعاني نحو 80% من مستوى تعليمي متدنٍ.
هذه الأرقام تطرح تساؤلات جدية حول فعالية السياسات التعليمية المعتمدة، ومدى قدرتها على ضمان تكافؤ الفرص وجودة التعلمات. فمغادرة المدرسة دون إتمام التعليم الثانوي لا تعني فقط انقطاعًا عن الدراسة، بل تمثل أيضًا خطرًا اجتماعيًا واقتصاديًا، إذ تساهم في ارتفاع معدلات البطالة والهشاشة، وتحد من فرص الاندماج المهني للشباب.
ويرى متابعون أن هذه الأزمة تعود إلى مجموعة من العوامل المتداخلة، من بينها ضعف جودة التعليم في المراحل الأولى، والاكتظاظ داخل الفصول الدراسية، ونقص التأطير التربوي، إضافة إلى الفوارق المجالية بين الوسطين الحضري والقروي. كما يلعب الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسر دورًا مهمًا في استمرار أو انقطاع التلاميذ عن الدراسة.
وفي ظل هذه المعطيات، تبرز الحاجة إلى إصلاحات عميقة وشاملة، لا تقتصر فقط على تطوير المناهج، بل تشمل أيضًا تحسين ظروف التعلم، وتأهيل الأطر التربوية، وتعزيز الدعم الاجتماعي للتلاميذ، خاصة في المناطق الهشة.
إن النهوض بالمنظومة التعليمية لم يعد خيارًا، بل ضرورة ملحة لضمان مستقبل الأجيال القادمة وتحقيق تنمية مستدامة. فالتعليم الجيد يشكل حجر الأساس لأي مجتمع يسعى إلى التقدم والازدهار، وأي تأخر في إصلاحه ستكون له كلفة باهظة على المدى البعيد.
شارك المقال
Leave a Reply